ANEXO ACTIVIDAD 5

PLANILLA DE CÁLCULO

ACTIVIDADES PARA LOS QUE SELECCIONARON OPCIÓN A) DE DATOS:

Gráficos a realizar con el CUADRO 4 (DATOS POR PROVINCIA ACCESOS RESIDENCIALES) del Informe INDEC INTERNET

1)      Realizar un GRÁFICO DE COLUMNAS

a.       Seleccionar datos: Variación porcentual Anual del Total de accesos residenciales para todas las provincias.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Eliminar leyenda.

c.       Renombrar la hoja con el título del gráfico.

2)      Realizar un GRÁFICO DE BARRAS

a.       Seleccionar datos: Banda estrecha Marzo 2012 – Marzo 2011  accesos residenciales para todas las provincias.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos en las barras que registran menor cantidad de accesos.

c.        Renombrar la hoja con el título del gráfico.

3)      Realizar un GRÁFICO DE BARRAS

a.       Seleccionar datos: Banda Ancha Marzo 2012 – Marzo 2011 accesos residenciales para todas las provincias.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos en las barras que registran menor cantidad de accesos.

c.        Renombrar la hoja con el título del gráfico.

4)      Realizar un GRÁFICO DE LÍNEAS

a.       Seleccionar datos: Banda estrecha Marzo 2012 – Banda ancha 2012 de accesos residenciales para todas las provincias.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos.

c.        Renombrar la hoja con el título del gráfico.

ACTIVIDADES PARA LOS QUE SELECCIONARON OPCIÓN B) DE DATOS:

Gráficos a realizar con el CUADRO 5 (DATOS POR PROVINCIA ACCESOS ORGANIZACIONES) del Informe INDEC INTERNET

1)      Realizar un GRÁFICO DE COLUMNAS

a.       Seleccionar datos: Variación porcentual Anual del Total de accesos de organizaciones para las provincias que registren valores.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Eliminar leyenda.

c.       Renombrar la hoja con el título del gráfico.

2)      Realizar un GRÁFICO DE BARRAS

a.       Seleccionar datos: Banda estrecha Marzo 2012 – Marzo 2011  accesos de organizaciones para las provincias que registren valores.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos en las barras que registran menor cantidad de accesos.

c.        Renombrar la hoja con el título del gráfico.

3)      Realizar un GRÁFICO DE BARRAS

a.       Seleccionar datos: Banda Ancha Marzo 2012 – Marzo 2011 accesos de organizaciones para las provincias que registren valores.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos en las barras que registran menor cantidad de accesos.

c.        Renombrar la hoja con el título del gráfico.

4)      Realizar un GRÁFICO DE LÍNEAS

a.       Seleccionar datos: Banda estrecha Marzo 2012 – Banda ancha 2012 de accesos de organizaciones para las provincias que registren valores.

b.      Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos.

c.        Renombrar la hoja con el título del gráfico.

PRESENTACIÓN EN PREZI

Incorporar a la presentación en PREZI las tablas de datos y los gráficos diseñados en PLANILLA DE CÁLCULO. Para ello deberá cambiar el formato del archivo de planilla de cálculo a PDF y distribuir la información de forma tal que facilite la interpretación de los resultados.

ACTIVIDAD 5

INTERNET EN ARGENTINA

OBJETIVOS

•   Conocer la evolución del servicio de internet en Argentina en el período 2011  Marzo 2012, los tipos de tecnologías utilizadas y la situación en las distintas provincias, utilizando datos suministrados por INDEC.
•   Mejorar las habilidades de comprensión, organización (clasificación, categorización y relación) y procesamiento de la información y de representación del conocimiento utilizando herramientas de  PLANILLA DE CÁLCULO.
•  Mejorar las habilidades de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
• Diseñar una mapa conceptual utilizando aplicaciónes web 2.0
• Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando las aplicaciones Prezi - Blogger 

CONSIGNAS

1)     Elaborar un mapa conceptual utilizando PREZI.COM con la información suministrada por INDEC sobre los ACCESOS A INTERNET EN ARGENTINA Punto 8. 

http://www.argentina.ar/advf/documentos/4fdbc5ecbbcfa.pdf

2)     Procesar datos de Accesos a internet  1er. Trimestre 2012 según informe emitido por INDEC EL 14/06/2011 - Datos a considerar:

       OPCIÓN A) Cuadro 1 – Cuadro 1.b – Cuadro 4

       OPCIÓN B) Cuadro 3 – Cuadro 3.b – Cuadro 5

       Según la opción seleccionada, realizar los cuadros correspondientes y gráficos en Planilla de Cálculo.

4) Incorporar el archivo realizado en Planilla de cálculo a la presentación en PREZI.

3)    Utilizar BLOG como herramienta de publicación.

4)     PUBLICACIÓN SEMANA 03/09.

5) EXPOSICIÓN SEMANA 10/09.

ACTIVIDAD 4

PROPIEDAD INTELECTUAL  Y DERECHOS DE AUTOR

Internet se encuentra realmente abierto a cualquier persona que quiera ingresar sin importar orígenes, nacionalidad, limitaciones físicas y geográficas. 

Descontando los innumerables beneficios que proporciona el acceso inmediato a toda la información que circula en la red, no podemos negar que este medio global, descentralizado y sin fronteras ocasiona una pérdida inevitable de control sobre el uso de una gran cantidad de creaciones inmateriales  protegidas por legislación nacional e internacional.

OBJETIVOS:

•        Conocer la Legislación vigente a nivel Nacional e Internacional sobre Propiedad Intelectual y Derechos de Autor.

•        Realizar un uso adecuado y ético de la información conociendo los derechos y obligaciones que les competen.

•     Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información en torno a las consignas establecidas.

•  Mejorar las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.

•         Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.

ACTIVIDADES:

1)   Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (Grupal – 2 alumnos-) sobre PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTOR, utilizar para su desarrollo:

2)      GOOGLE DOCS edición colaborativa aplicando un diseño de tipo INFORME.

3)      NAVEGACIÓN PAUTADA EN INTERNET de acuerdo a los sitios indicados en el punto 7.

4)     BLOG como herramienta de publicación.

5)        PUBLICACIÓN SEMANA 02/07.

6)        EXPOSICIÓN ORAL SEMANA 10/07.

7)        Material para analizar:

Propiedad Intelectual y Derechos de Autor

Parte 1 

Parte 2 

Parte 3

Parte 4

Libros electrónicos agua seca y otras quimeras

http://federratas.codigolibre.net/?p=205

El año en que los datos de libre acceso se globalizaron

http://www.ted.com/talks/tim_berners_lee_the_year_open_data_went_worldwide.html

La nueva economía Open Source

http://www.ted.com/talks/lang/en/yochai_benkler_on_the_new_open_source_economics.html

 Algunos derechos reservados: Creative Commons y propiedad intelectual

http://www.babab.com/no25/creative_commons.php

Legislación Argentina

LEY 11723 PROPIEDAD INTELECTUAL

  Obras protegidas por la ley 11.723 alojadas en sitios web.

• Obras literarias. El Glosario de la OMPI  (Organización Mundial de la Propiedad Intelectual).
• Programas de computación: Desde la sanción de la ley 25.036.
• Base de datos: El artículo 1, inc. “b” del Decreto 165/94 del Poder Ejecutivo Nacional.
• Obras audiovisuales: reguladas en los arts. 1, 20, 21 y 22 de la ley 11.723.
• Creaciones multimedia: Son definidas como obras en al menos 2 formato digitales (textos, sonidos, imágenes fijas y en movimiento), que pueden constituir la expresión de obras literarias, musicales, etc., protegidas por la ley 11.723. Esta noción es aplicable a los videojuegos, métodos de aprendizaje de idiomas, enciclopedias interactivas, diccionarios digitales, etc.
• Fotografías, protegidas por los arts. 1 y 34 de la ley 11.723.
• Los e-mails están protegidos por la ley 11.723 en los artículos 32 y 34.

 Obras protegidas por extensión del derecho de autor:

• Derecho de los intérpretes, protegidos por el art. 2, inc. “a” del convenio de la OMPI sobre Interpretación o Ejecución y Fonogramas.
• Derechos de los productores de fonogramas: protegidos por art. 1 de la ley 11.723) y por el decreto 1641/74, (derechos por la ejecución pública de sus fonogramas).

Actividades no protegidas por los derechos de autor:

• Las noticias de interés general.
• Las  leyes (leyes propiamente dichas, ordenanzas, decretos, resoluciones,  sentencias      judiciales etc.).
• TEMAS DE EVALUACIÓN
  ·         Propiedad Intelectual y derechos de autor (Concepto)
  ·         Legislación Nacional (Características generales)
  ·         Legislación Internacional (Proy. Ley PIPA SOPA ACTA (Descripción – Características))
  ·         Copyright – Copyleft – Creative Commons – Anonymous - Software de código abierto – Libros electrónicos - (Descripción – Características)

ACTIVIDAD 3

OBJETIVOS

•         Potenciar  la expresividad y creatividad a través aplicaciones y sistemas provistos por la Web2.0

•         Mejorar las habilidades de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.

•         Diseñar una infografía,  realizar edición de imágenes y retoques fotográficos utilizando aplicaciónes web 2.0

•         Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.

•         Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando las aplicaciones Prezi - Blogger – Befunky – Imagechef – Aviary.

CONSIGNAS

1)     Desarrollar la INFOGRAFÍA sobre PINTORES ARGENTINOS, realizada en papel en la asignatura Artes Visuales, utilizando aplicaciones WEB 2.0

2)     HERRAMIENTAS DE DESARROLLO:

a.     PREZI.COM: para el diseño de la infografía.

b.    BEFUNKY – IMAGECHEF – AVIARY: para el retoque fotográfico.

3)    BLOG como herramienta de publicación.

4)     PUBLICACIÓN SEMANA 18/06.

CIERRE ACTIVIDAD NRO. 3

Incorporar la presentación diseñada en PREZI a un MAPA COLABORATIVO creado en Spicynodes.

NUESTRO SPICYNODES

http://www.spicynodes.org/a/cc4654d018002a67be0660b3cfc8935f

PROCEDIMIENTO PARA AGREGAR SU PRESENTACIÓN AL MAPA COLABORATIVO
Ingresar al sitio:
http://www.spicynodes.org/
Utilizar como NOMBRE USUARIO:  Alumno4    CONTRASEÑA: cuartoe17
Realizar las modificaciones necesarias en EDIT CONTENT luego guardar (SAVE)
Para finalizar Logout (para liberar la aplicación y pueda ingresar otro alumno)
Deberán ingresar en el nodo PINTORES ARGENTINOS, crear o seleccionar el nodo que  corresponda al NOMBRE Y APELLIDO DEL PINTOR, y allí agregar un nuevo nodo, de nivel inferior con el título POR: tu nombre y apellido, seguidamente  la URL de tu PREZI.

Es decir no es necesario que se creen una cuenta en Spicynodes para realizar ésta actividad.
La cuenta creada es de uso exclusivo para LENGUAJE AUDIOVISUAL Y DIGITAL ALUMNOS 4TOS. 2012.

Tutorial Spicynodes

http://www.slideboom.com/presentations/136537/Herramientas-colaborativas-Spicynodes

ACTIVIDAD 2

OBJETIVOS

•     Resolver operaciones matemáticas de radicación y potenciación.

•    Mejorar las habilidades de comprensión, organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento utilizando editor de fórmulas y funciones matemáticas de una planilla de cálculo y Geogebra.

•     Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.

•      Manipular documentos digitales en diferentes formato.

•     Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando aplicaciones provistas por la web 2.0 (Blogger – Google docs. – Calameo).

CONSIGNAS

1)     Realizar un Trabajo Práctico (Actividad Propuesta en Cuadernillo de Matemática Tema: Radicación)

2)     HERRAMIENTAS DE DESARROLLO:

a.     MS. EXCEL aplicando (Editor de fórmulas - operadores matemáticos (+ - * /  ^),  funciones matemáticas (RAIZ – POTENCIA), utilizar dos hojas una para mostrar resultados y otro para mostrar fórmulas)

b.    GEOGEBRA: Realizar los mismos ejercicios del punto 1)

3)    BLOG como herramienta de publicación.

4)    PUBLICACIÓN SEMANA 14/05.

ACTIVIDAD 1

OBJETIVOS

•    Comprender el funcionamiento de redes locales y globales.

•    Mejorar las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento utilizando diferentes recursos provistos en un procesador de textos.

•    Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información de acuerdo al tema fijado y utilizar internet como fuente de información.

•     Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.

•     Manipular documentos digitales en diferentes formatos.

•    Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando aplicaciones provistas por la web 2.0 (Blogger – Google docs. – Calameo).

CONSIGNAS

1)  Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN sobre REDES DE DATOS (aplicadas a computadoras), utilizar para su desarrollo:

2)  PROCESADOR DE TEXTOS (Portada – Tabla de contenido – Formato de párrafo – Herramientas de dibujo – Tablas – Imágenes – Encabezado y pie de página – Configuración de página) aplicando un formato del tipo INFORME

3)    INTERNET como fuente de información

4)   BLOG como herramienta de publicación.

5)  PUBLICACIÓN SEMANA 23/04.